Wydarzenia

Zasady warsztatowania

Czy wiesz jak będziemy się bawić na naszych zajęciach? Dobrze!! Jednak żeby to było możliwe, musimy ustalić pewne podstawowe zasady, które będą obowiązywać nas wszystkich. Możemy je też naturalnie wzbogacać – w zależności od grupy i jej potrzeb.

1Po pierwsze, wszystkim powinno być na zajęciach wygodnie i bezpiecznie. Dlatego obowiązujący wszystkich – Małych i Dużych – strój, to strój umożliwiający swobodne, czasem intensywne poruszanie się, siadanie lub leżenie na podłodze, a także zmienne obuwie – „miękkie” lub skarpetki antypoślizgowe. Zdecydowanie warto mieć także dla Dziecka (a czasem i dla siebie ;-)) strój na zmianę, potrzebny w przypadku aktywności plastycznych czy zabaw z wodą, owocami, farbami itp. – na tych zajęciach czasem naprawdę się brudzimy.

2Po drugie, warto wiedzieć kiedy co nas czeka, przynajmniej w zarysie. Rytm zajęć jest bardzo ważny dla Dzieci, pozwala im się czuć bezpieczniej.

 

ORIENTACYJNY HARMONOGRAM

Cały czas naszego spotkania to ok. 90 minut.

Pierwsze ok. 30 min. warsztatu to czas swobodny – dla Dzieci na aklimatyzację, poznanie wnętrza, porozglądanie się i cokolwiek okaże się dla nich potrzebne (będą wyłożone drobne zabawki/ przedmioty do aktywizacji itp). Dla opiekunów jest to dobry czas na pogadanie, załatwienie formalności i rozgoszczenie się.

UWAGA! Bywa, że nie doceniamy czasu swobodnego, traktujemy go jak „akademicki kwadrans” – czas na spóźnienie. Nic bardziej mylnego! Dzieci powinny się oswoić z miejscem, z innymi ludźmi – nawet jeśli to nie jest ich pierwszy raz. Dla nich w zasadzie to zawsze jest trochę pierwszy raz. Ponadto, Dziecko niewybawione, nie chce potem zbytnio brać udziału w dalszej, już bardziej ustrukturalizowanej części zajęć. Dlatego przychodźcie punktualnie :-).

Po czasie swobodnym, czyli po ok. pół godzinie, rozpoczniemy WSZYSCY wspólne powitanie oraz zabawę ruchowo – taneczną – „rozgrzewkę”, a potem zabawy tematyczne – różnorodne ćwiczenia i aktywności w temacie zajęć. Tu nastąpią wszelkie prace manualne, zadania brudne i czyste, wyzwania lub zwyczajne proste aktywności, w których Mali i Duzi uczestniczą RAZEM – dlaczego „razem”, informuję w pkt. 3).

W zależności od kondycji/ zaangażowania Dzieci, po ok. 45 minutach od początku zajęć, pojawi się przerwa na przekąskę (trwa ok. 15 minut). To jest czas przejścia do innej sali (zawsze jemy bowiem tylko w sali przeznaczonej do tego celu), gdzie w grupach młodszych Dzieci mogą jeść np. w krzesełkach do karmienia a Opiekunowie mają swój moment na kawę/herbatę i rozmowę. W starszych grupach, Dzieci same nakrywają sobie do stołu – wyjmują naczynia z przeznaczonych dla nich szafek, a Opiekunowie pomagają im nałożyć jedzenie/ nalać picie. Jedzenie dla Twojego Dziecka musisz mu zapewnić, my zapewniamy wodę czy herbatkę, ale często mamy też nieco jabłek czy chrupek ryżowych na poczęstunek.

Po jedzeniu wracamy do sali głównej, gdzie rozpoczniemy sekwencję wyciszającą, czyli aktywności relaksacyjne, kończące zajęcia, jak np. spokojna piosenka, bujanie, czytanie czy opowiadanie krótkiej bajki, teatrzyk. Potem następuje wspólne pożegnanie. Ponieważ Dzieci mocno definiują to, co się wydarza – ogólny harmonogram może ulegać pewnym nieznacznym modyfikacjom.

3 Po trzecie, są pewne reguły, które uważam za ISTOTNE dla powodzenia zajęć:

 

a) zakładam, że w proponowanych zabawach Dzieci biorą udział razem z opiekunami lub przy ich wsparciu. Dzieci potrzebują nie tylko Waszej obecności ale też Waszej postawy i zaangażowania – żeby same wiedziały/czuły, co jest w danym momencie ważne i co jest dla nich bezpieczne – Wy też łatwiej wierzycie w bezpieczeństwo czegoś, jeśli zaufana Wam osoba to robi, a mniej, jeśli tylko o tym mówi. Ponadto, Dzieci uczą się przez naśladownictwo i pragną naśladować głównie tych, do których mają największe zaufanie, z którymi są w danym momencie najbliżej – czyli Was.

b) nie oczekuję, że Dzieci będą w jakikolwiek szczególny czy zaplanowany sposób uczestniczyć w proponowanych zajęciach i Ty też tego od Dziecka nie oczekuj! Będziemy je WSPÓLNIE ZACHĘCAĆ, ale także pozwólmy im decydować o tym, co i jak jest dla nich interesujące – tylko wtedy będą się dobrze i PO SWOJEMU bawić! Pokazujemy im „sobą” co jest w danym momencie ważne na zajęciach, ale pozwalamy im dokonać samodzielnego wyboru. Wybory te kształtują się w zgodzie z ich temperamentem, doświadczeniem, zainteresowaniem, a czasem po prostu kondycją psychofizyczną czy momentem w ciągu dnia. Wybory te zmieniają się też w czasie, wraz z oswojeniem grupy i ilością odbytych zajęć;

c) bacznie obserwuj swoje Dziecko i sprawdzaj, czy proponowana aktywność, ruch lub muzyka nie straszą go lub nie męczą zanadto – zawsze możecie odpocząć i wyciszyć się poza Salą a potem wrócić – spora ilość nowych bodźców może zmęczyć, już od samego bycia w tym, patrzenia i słuchania. A to Ty najszybciej i najlepiej rozpoznasz stan Dziecka;

d) proponowana na zajęciach muzyka to nie tylko piosenki w naszym wykonaniu, ale też muzyka „z komputera”. Taka muzyka występuje w ograniczonym zakresie, ale stanowi czasem dość intensywną stymulację – warto o tym pamiętać;

e) podczas zajęć każdy Opiekun bierze odpowiedzialność za siebie i przyprowadzone Dziecko, w tym za własną i Dziecka dyspozycję zdrowotną. Jeśli wiesz, że Twoje dziecko ma objawy mogące niepokoić innych Opiekunów, a jednocześnie wiesz, że nie jest to zaraźliwa choroba tylko np. alergia itp, uprzedź o tym na początku zajęć.

  • Warsztaty Agaty 50

    Warsztaty Agaty 50

  • Warsztaty Agaty 49

    Warsztaty Agaty 49

  • Warsztaty Agaty 51

    Warsztaty Agaty 51

  • Warsztaty Agaty 35

    Warsztaty Agaty 35

  • Warsztaty Agaty 14

    Warsztaty Agaty 14

Czy wiesz jak będziemy się bawić na naszych zajęciach? Dobrze!! Jednak żeby to było możliwe, musimy ustalić pewne podstawowe zasady, które będą obowiązywać nas wszystkich. Możemy je też naturalnie wzbogacać – w zależności od grupy i jej potrzeb. Czytaj więcej…

Coaching głosu praca z głosem Bożena Belcarz warsztaty Poznań

Uwolnij swój głos – coaching głosu

28 – 29 maja 2016, sobota – niedziela, od 10:00 – 18:00,

Niezależnie od tego czy pracujecie głosem jako nauczyciele, managerowie czy wokaliści, czy jesteście kobietami chcącymi otworzyć swoją kobiecość i siebie lub osobami, które po prostu, dla zdrowia i satysfakcji, pragną odkryć czy uwolnić swój głosowy potencjał – ten warsztat jest dla Was!

Czytaj więcej…

Dzien Kosmosu Dom Bajek Poznan Profesor Astrokot

Astrokot

[vc_column_text animation_loading=”yes” animation_loading_effects=”move_left”]

21 maja 2016, sobota, godziny 11.00 – 12.30 – warsztaty artystyczne wokół książek

Dom Bajek zaprasza wszystkich Małych Artystów i Wielbicieli Książek w wieku 3-6 lat na warsztaty na poznańskim Łazarzu.

Tym razem wyruszymy w podróż na księżyc i zatańczymy wokół planet.

Czytaj więcej…

Rozmowy na Poduchach spotkania rodzicow z psychologiem Poznań Zapraszamy rodziców małych dzieci (z dziećmi lub bez) na cykl 5 spotkań, których celem jest stworzenie dobrej przestrzeni dla uświadomienia sobie i przemyślenia własnych wyobrażeń i przekonań na temat dzieci, roli rodzica i rodzicielstwa.

Rozmowy na poduchach

[vc_column_text animation_loading=”no” animation_loading_effects=”fade_in”]

Opis

Zapraszamy rodziców małych dzieci (z dziećmi lub bez) na cykl 5 spotkań, których celem jest stworzenie dobrej przestrzeni dla uświadomienia sobie i przemyślenia własnych wyobrażeń i przekonań na temat dzieci, roli rodzica i rodzicielstwa.

Czytaj więcej…

Poprzez zabawę, pląsy, rymowanki dzieci będą miały okazję bawić się w języku obcym.

Dzieciaki szprechają – zajęcia pilotażowe

[vc_column_text animation_loading=”no” animation_loading_effects=”fade_in”]

18 kwietnia 2016, poniedziałek godzina 10:00 – 11:00 zajęcia pilotażowe

Zapraszamy dzieci w wieku 2 do 3 lat, z opiekunami, na ZAJĘCIA PILOTAŻOWE a chętnych na cykl zajęć z języka niemieckiego!

Czytaj więcej…